เด็กวัยเรียน

หนูไม่ใช่เด็กดื้อ


Planekid m

หนูไม่ใช่เด็กดื้อ

มีพ่อแม่หลายท่านที่พาลูกวัยเรียนช่วงประถมต้นมารับบริการที่คลินิกจิตเวชโดยให้ประวัติว่า ลูกดื้อ ไม่เชื่อฟัง ไม่ทำตามคำสั่ง สอนอะไรมักไม่ใส่ใจ ไม่ยอมทำการบ้าน จนบางครั้งต้องลงโทษด้วยวิธีการที่รุนแรงไม่รู้จะใช้วิธีไหนที่จะทำให้ลูกหายดื้อ เมื่อทำการซักประวัติอย่างละเอียดแล้วมักพบว่าเด็กเหล่านี้ส่วนใหญ่มักคลอดก่อนกำหนด เคยมีประวัติชักเกร็ง บางรายมีพัฒนาการช้า มีปัญหาในการเรียน เรียนแล้วไม่จำ และผลการตรวจทางจิตวิทยาคลินิกมักพบว่าระดับไอคิวหรือความสามารถทางสติปัญญาของเด็กกลุ่มนี้มักต่ำกว่าเกณฑ์ปกติ

เรามาทำความรู้จักเด็กกลุ่มนี้ไปพร้อมๆกันค่ะ...เด็กที่มีระดับสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์คือเด็กที่ มีระดับสติปัญญาในช่วง 70-89 ความสามารถของเด็กกลุ่มนี้ค่อนข้างจะเรียนรู้ได้ช้ากว่าเด็กในวัยเดียวกัน

พฤติกรรมการแสดงออกมักเป็นไปตามอายุสมองของเด็กแต่ละคน ตัวอย่างเช่น เด็กอายุตัว 10 ขวบ แต่มีผลการตรวจทางจิตวิทยาคลินิกพบว่ามีอายุสมอง 8 ขวบ ดังนั้นพฤติกรรมของเด็กก็จะแสดงออกมาแบบเด็ก 8 ขวบ เช่น ชอบเล่นกับเด็กที่อายุสมองเท่ากัน ไม่ชอบเล่นกับเพื่อนวัยเดียวกันเนื่องจากเด็กคิดไม่ทัน ไม่เข้าใจกติกา เล่นกับเพื่อนวัยเดียวกันแล้วรู้สึกไม่สนุกและมักถูกรังแกจากเพื่อนวัยเดียวกันอยู่บ่อยๆ ความสามารถในการทำสิ่งต่างๆจะเท่ากับเด็ก 8 ขวบ บางครั้งคุณพ่อคุณแม่ให้คำสั่งแก่เด็ก เด็กมักตอบสนองด้วยการนิ่งเฉย นั่นอาจเป็นเพราะเด็กไม่เข้าใจคำสั่ง ไม่อยากคิดและทำตามไม่ได้ เมื่อไปโรงเรียนเด็กจะไม่สามารถอ่านเขียน หรือทำกิจกรรมได้เท่ากับเพื่อนในวัยเดียวกัน ทำให้เด็กเกิดความเบื่อไม่เข้าใจในสิ่งที่คุณครูสอน เมื่อมีการบ้านเด็กไม่รู้ว่าจะต้องจัดการกับมันอย่างไร บางคนแก้ปัญหาง่ายๆด้วยการบอกคุณพ่อคุณแม่ว่าวันนี้ไม่มีการบ้าน แต่พอคุณพ่อคุณแม่รู้ความจริงก็จะคิดว่าเด็กเกเร โกหก ขี้เกียจ ก็จะใช้วิธีการลงโทษเด็กด้วยการดุด่า ตี ความไม่เข้าใจเหล่านี้ของคุณพ่อคุณแม่และคุณครูจะส่งผลเสียต่อเด็กอย่างมากทำให้เด็กรู้สึกมีปมด้อย เกิดบาดแผลทางจิตใจ โดยที่เขาไม่รู้เลยว่าเขาเป็นอะไร ทำไมต้องเกิดเหตุการณ์แบบนี้ขึ้นกับตัวของเขา

ดังนั้นสิ่งแรกที่ผู้ใหญ่ควรทำคือการเข้าใจในความสามารถที่แท้จริงของเด็ก ปรับวิธีการสอนการเลี้ยงดูตามระดับอายุสมองของเขา ฝึกให้เด็กทำซ้ำๆบ่อยๆ บางครั้งเด็กกลุ่มนี้ไม่สามารถเรียนรู้ทางวิชาการได้ดีแต่เขามักมีทักษะบางอย่างที่สามารถฝึกฝนจนให้ประสบผลสำเร็จได้

สิ่งที่ผู้ใหญ่ควรทำคือการสังเกตในสิ่งที่เขาสนใจชอบทำในสิ่งนั้นๆ แล้วพยายามพัฒนาจุดเด่นของเขาและอาจต้องใช้การเสริมแรงทางบวกทำให้เด็กเกิดความมั่นใจว่าเขาสามารถทำได้ เกิดแรงจูงใจที่จะพัฒนาในทักษะนั้นการเสริมแรงทางบวกอาจเป็นคำชมเชย การปรบมือ การแท็กมือกับเด็กเมื่อเขาทำสำเร็จ การฝึกเด็กเหล่านี้ต้องฝึกแบบซ้ำๆบ่อยๆ อาจต้องใช้เวลานาน คุณพ่อคุณแม่ต้องมีความอดทนและใจเย็นสิ่งที่ไม่ควรทำกับเด็กกลุ่มนี้คือการลงโทษด้วยวิธีการที่รุนแรงเพราะนอกจากไม่เกิดผลดีกับเด็กแล้วยังจะส่งผลให้เด็กมีสภาพจิตใจที่แย่ลง เก็บกดความก้าวร้าวไว้ภายใน และระเบิดความก้าวร้าวออกมาโดยการแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

เด็กกลุ่มนี้ถ้าได้รับการเลี้ยงดูหรือฝึกฝนด้วยวิธีการที่ไม่เหมาะสมตั้งแต่วัยเด็ก เมื่อโตขึ้นเขาอาจเป็นคนไม่ดีและสร้างความเดือดร้อนให้สังคมได้ดังนั้นเมื่อพบว่าลูกวัยเรียนมีอาการผิดปกติดังกล่าวแนะนำให้พาเด็กไปพบบุคลากรด้านจิตเวชเพื่อรับการตรวจประเมินหาสาเหตุของความผิดปกติและรับการบำบัดช่วยเหลืออย่างเหมาะสมค่ะ

ถามหมอ

เราจะไม่เปิดเผยชื่อและข้อมูลของคุณ


ลบไฟล์
เช่น ประวัติการรักษา รูปของอาการ (ถ้ามี) *
ส่งข้อมูล

วันนี้คุณอยากจะถามคุณหมอแบบไหน

@question.title

ถามฟรี ได้คำตอบภายใน 24 ชม.

ฟรี ไม่มีค่าใช้จ่าย

ตอบโดยแพทย์ภายใน 24 ชั่วโมง (คุณจะได้รับอีเมลเมื่อแพทย์ตอบคำถามของคุณ)

ถามด่วน ได้คำตอบภายใน 30 นาที

การันตีคำตอบจากคุณหมอภายใน 30 นาที หรือรับค่าดำเนินการคำถามด่วน 200 บาทคืนไปเลย

คำถามของคุณจะถูกแสดงผลเป็นคำถามแรกๆ บนหน้าถามหมอเป็นเวลา 2 วัน เพื่อที่คุณจะสามารถรับความคิดเห็นจากคุณหมอหลายๆท่านในคำถามของคุณ

ต้องการไป รพ. ใช่มั้ย?

จองคิว 24 ชม. ล่วงหน้า ประหยัดเวลาคุณรอคิวไปหลายชั่วโมง จองเลย

ถ้าไม่มีโรงพยาบาลที่คุณต้องการ เพิ่มโรงพยาบาลที่นี่

บทความต่อไป
10 ความเชื่อและความเข้าใจผิดๆ เกี่ยวกับการรังแก
10 ความเชื่อและความเข้าใจผิดๆ เกี่ยวกับการรังแก

ทดสอบตัวคุณเองเพื่อดูว่าคุณรู้เกี่ยวกับการรังแกดีแค่ไหน

 มีการเชื่อมโยงระหว่างบุคลิกภาพชนิดก้ำกึ่ง (Borderline Personality) กับความรุนแรงหรือไม่?
มีการเชื่อมโยงระหว่างบุคลิกภาพชนิดก้ำกึ่ง (Borderline Personality) กับความรุนแรงหรือไม่?

อะไรคือความคาดหวังจากคนรักที่มีอาการบุคลิกภาพชนิดก้ำกึ่ง (Borderline Personality)?