จิตวิทยา

แผนการแทรกแซงทางพฤติกรรม (Behavior Intervention Plan) คืออะไร

ปรับปรุงพฤติกรรมในห้องเรียนและหลีกเลี่ยงผลที่ตามมาในแง่ลบ
อัปเดตล่าสุดเมื่อวันที่ พ.ค. 3, 2018 ประมาณเวลาการอ่าน: 2 นาที
มีคนอ่านบทความนี้แล้ว 586,517 คน

แผนการแทรกแซงทางพฤติกรรม (Behavior Intervention Plan) คืออะไร

แผนการแทรกแซงพฤติกรรม (Behavior Intervention Plan-BIP) เกิดจากการสังเกตในกระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม และเปลี่ยนให้กลายเป็นแผนการเพื่อใช้จัดการกับพฤติกรรมของนักเรียน ซึ่ง BIP อาจรวมถึงการเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดพฤติกรรมดังกล่าว เสริมสร้างแรงจูงใจทางบวกเพื่อสนับสนุนพฤติกรรมที่ดี ใช้วิธีเพิกเฉยเพื่อหลีกเลี่ยงการสนับสนุนพฤติกรรมที่ไม่ดี และให้การสนับสนุนตามที่นักเรียนต้องการเพื่อจะได้ไม่เกิดความกดดันให้แสดงออกเนื่องจากความคับข้องใจหรือความเหนื่อยล้า

ดูตัวอย่างแผนปรับพฤติกรรม: แผนเหล่านี้รวมถึงสำหรับผู้มีภาวะออทิสติก โรคไบโพลาร์ ผลกระทบจากแอลกอฮอล์ต่อทารกในครรภ์ พฤติกรรมก้าวร้าว และพฤติกรรมก่อกวนในห้องเรียน

สิ่งนี้ยังเป็นที่รู้จักกันในชื่อแผนการจัดการพฤติกรรม แผนการสนับสนุนทางพฤติกรรม แผนการสนับสนุนพฤติกรรมในทางบวก

ส่วนหนึ่งของแผนการแทรกแซงทางพฤติกรรม

เมื่อสร้างแผนการดังกล่าว ขั้นตอนแรกคือค้นหาความจริงเพื่อบรรยายปัญหาของพฤติกรรม เช่น ในลักษณะที่สามารถวัดได้ และเป็นการสอดส่องเหตุการณ์ในชีวิตของนักเรียนที่อาจเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมด้วย ซึ่งจะค้นหาความเป็นไปได้ของเหตุการณ์ที่เป็นตัวกระตุ้นของพฤติกรรม หรือทำให้มีพฤติกรรมเป็นผลที่ตามมา และข้อความที่พฤติกรรมนั้นไม่ได้สื่อ สิ่งเหล่านี้จะถูกตรวจสอบในการประเมินและเลือกพฤติกรรมที่ต้องการให้เกิดขึ้นแทน

หลังจากนั้นจะใช้ข้อมูลสร้างเอกสารแผนการดังกล่าว ซึ่งประกอบไปด้วย

-พฤติกรรมของเป้าหมาย

-วัตถุประสงค์ที่วัดได้

-การแทรกแซงที่มีรายละเอียดว่าจะทำอย่างไร

-จะเริ่มต้นการแทรกแซงเมื่อใดและบ่อยแค่ไหน

-วิธีการประเมิน

-ผู้ที่รับผิดชอบในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการแทรกแซงและการประเมิน

-ข้อมูลที่ได้จากการประเมิน

เอกสารดังกล่าวจะผ่านความเห็นชอบจากกลุ่ม IEP ซึ่งประกอบด้วยผู้ปกครองและผู้บริหารโรงเรียน เช่นเดียวกันกับครูที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติตามแผน

ผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมในแต่ละขั้นตอนของการสร้างแผน หลังจากนั้นแผนจะถูกนำไปใช้ปฏิบัติ

 

การใช้แผนการแทรกแซงพฤติกรรม

เมื่อแผนการได้รับความเห็นชอบแล้ว ทางโรงเรียนและครูก็มีหน้าที่ต้องทำตามอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ หากโรงเรียนและครูไม่ทำตามก็ไม่ควรจะกล่าวโทษนักเรียนเรื่องผลที่ตามมาจากพฤติกรรมดังกล่าว อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับข้อกำหนดมากมายในกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาของเด็กด้อยความสามารถ IDEA (Individual with disabilities education act ) สิ่งนี้อาจต้องใช้ความเอาใจใส่ การสนับสนุน และการต่อสู้จากผู้ปกครองอย่างมากเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ที่ปฏิบัติตามแผนการนี้ทำตามแนวทางที่วางไว้โดยสมบูรณ์

อย่าคาดหวังว่าแผนการดังกล่าวจะถูกอธิบายให้ครูพละ ครูศิลปะ ครูดนตรี หรือเจ้าหน้าที่ในโรงอาหารทราบ ยืนยันเรื่องนี้กับกลุ่ม IEP ของคุณ หรือจัดการเรื่องการแจกจ่ายกระดาษแผนการด้วยตัวของคุณเอง

เมื่อลูกของคุณโตขึ้น มีการพัฒนา และเปลี่ยนห้องเรียนและโรงเรียน แผนการดังกล่าวก็ต้องมีการเปลี่ยนแปลงเช่นกัน สิ่งนี้ไม่ใช่สิ่งที่จะทำขึ้นเพื่อหลงลืมมันไปเฉย ๆ แม้แต่การเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่น เพื่อนร่วมห้องคนใหม่ที่เข้ามาก่อกวนลูกของคุณหรือการลาคลอดของครูก็ทำให้ต้องมีการวางกลยุทธ์กันใหม่อีกครั้ง

เมื่อใดก็ตามที่มีคำตำหนิเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องของลูก ให้ถามเสมอว่ามีการทำตามแผนการดังกล่าวหรือไม่ และทำไมจึงไม่ได้ผลในสถานการณ์ดังกล่าว

ถามหมอ

เราจะไม่เปิดเผยชื่อและข้อมูลของคุณ


แนบไฟล์ (รูปหรือวีดีโอ)
เช่น ประวัติการรักษา รูปของอาการ (ถ้ามี) *
เช่น ประวัติการรักษา รูปของอาการ (ถ้ามี) ไม่ต้องห่วง! เราเก็บไฟล์ของคุณเป็นความลับ มีแค่คุณกับคุณหมอเท่านั้นที่เห็นไฟล์ได้ค่ะ
* ไม่ต้องห่วง! เราเก็บไฟล์ของคุณเป็นความลับ มีแค่คุณกับคุณหมอเท่านั้นที่เห็นไฟล์ได้ค่ะ
ส่งข้อมูล

ต้องการไป รพ. ใช่มั้ย?

จองคิว 24 ชม. ล่วงหน้า ประหยัดเวลาคุณรอคิวไปหลายชั่วโมง จองเลย

ถ้าไม่มีโรงพยาบาลที่คุณต้องการ เพิ่มโรงพยาบาลที่นี่